Portál (1885 kníh )

• 
  Karel Hvížďala Interviewer CZ

  Karel Hvížďala vydal na dvacet knižních rozhovorů, v nichž zůstává v pozadí za těmi, které zpovídá. V této knize se tentokrát odkrývá interviewer, Karel Hvížďala, a její spoluautorka Milena M. Marešová podává svědectví o navýsost přemýšlivém člověku, který šířkou a hloubkou záběru svého tázání a vědění směřuje proti trendu dnešní doby s její orientací na specializaci a povrchnost. Knihu lze číst jako učebnici…

• 
  Debbie Tung Introvertka v hlučném světě

  Když jsou vašimi nejlepšími přáteli knihy a vaše představa o báječném víkendu obnáší čtení, spoustu hrnků čaje a malování obrázků, to vše v duchu hesla: Lidem vstup zakázán, každé pozvání na večírek nebo do kina...

• 
  Ruthellen Josselson Irvin D. Yalom – O psychoterapii a lidském bytí CZ

  Kniha je pojata jako rozhovor s I. D. Yalomem a současně stručný úvod do jeho díla. Rozhovor na začátku a konci knihy popisuje cestu I. D. Yaloma k psychiatrii, jeho akcenty v chápání lidského bytí, psychiky a přístupu psychickému utrpení člověka. Představuje také I. D. Yaloma jako spisovatele, který k psaní existenciálních příběhů tíhl od počátků své profesionální dráhy. Na pozadí Yalomových děl a citací z nich se…

• 
  Anna Freud Já a obranné mechanismy CZ

  Kniha Já a obranné mechanismy patří bezesporu ke klasickým, základním psychoanalytickým textům. Anna Freud, dcera Sigmunda Freuda, zde zřetelně ukazuje, že psychoanalýza se nezabývá výhradně lidským nevědomím. Dokládá, že ve skutečnosti bylo vždy předmětem zájmu psychoanalýzy Já a jeho poruchy - přičemž zabývání se nevědomím sloužilo obnově Já a jeho funkcí. Autorka se v této knize věnuje specifickému problému -…

• 
  Martin Buber Já a Ty CZ

  Nejslavnější kniha Martina Bubera, Já a Ty z roku 1923, je jedinečným příspěvkem k filozofii dialogu. Buber zde rozlišuje dvě základní nastavení, jež charakterizuje výrazy „Já–Ty“ a „Já–Ono“. Zatímco v postoji „Já–Ono“ vytváří člověk zkušenosti, kategorizuje, co je od něj odděleno, a zachází s tím jako s věcí, v postoji „Já–Ty“ se cele účastní vztahu, v němž jeden druhého proměňuje. Za odcizením a nenaplněním v…

• 
  Ilona Eichlerová, Jana Havlíčková Já mám v krabici cukr a krupici CZ

  Soubor říkanek pro děti od 5 let je určen především k procvičování výslovnosti hlásek R a Ř. Autorky-logopedky při psaní a následném řazení říkanek dodržují pravidlo jedné cvičené souhláskové skupiny v každé říkance a zastoupení všech, tedy i méně častých skupin. Dítě se tak může učit říkanku jen s tou souhláskovou skupinou (slabikou), kterou už zvládá ve slovech, nebo si naopak vybere pouze to spojení, jež právě…

• 
  Jacques Rupnik - Rozhovor s Karlem Hvížďalou CZ

  Jacques Rupnik je známý politolog specializující se na východní Evropu. Studoval na Sorbonně v Paříži a na Harvardské univerzitě v Cambridgi. Od roku 1982 je profesorem na Institutu politických studií v Paříži. Je autorem několika knih o východní Evropě a evropské integraci. V rozhovorech s Karlem Hvížďalou reflektuje politický vývoj především ve středoevropských zemích, hodnotí postupující proces od mravního étosu…

• 
  Vladimíra Gebhartová Jak a co číst dětem v MŠ CZ

  Literární výchova je v obsahu vzdělávacích oblastí v Rámcovém vzdělávacím programu předškolního vzdělávání (RVP PV) chápána především jako součást životně důležitého procesu rozvoje řeči a jazyka dítěte, včetně kultivace jeho komunikativních schopností a sociálně kulturního chování. Materiály k tomuto procesu předkládá pedagogům i studujícím pedagogických škol tento výběr ukázek textů z literatury pro děti i knižní…

• 
  Nicholas Fearn Jak a o čem přemýšlejí filozofové CZ

  Britský filozof v této knize představuje v krátkých, srozumitelně napsaných kapitolách dvacet pět klíčových myslitelů z celých dějin filozofie. Vybírá vždy jedno základní téma daného autora, ukazuje, jak se o něm dá filozoficky uvažovat, a zejména jak je toto téma dodnes živé a ovlivňuje dnešní život, vědu, společnost. Zařazení autoři pokrývají časové rozpětí od antických počátků filozofie (Thales, Protagoras, Zenon…

• 
  Michelle Karnsová Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem CZ

   Soubor s téměř 200 náměty na nejrůznější typy her představuje všestranný program pro pobyt v přírodě.

• 
  Karel Nešpor Jak být milejší CZ

  Emocím by měl věnovat velkou pozornost každý z nás. Podstatným způsobem totiž ovlivňují kvalitu života, zdraví a schopnost správně uvažovat. Půvabnou krajinou zdravých emocí provází Jasoň (chce mít ve všem jasno). Zdravé emoce vznikají snadno za příznivých okolností, např. ve společnosti sympatických lidí, v krásné přírodě nebo při poslechu melodické hudby. Jestliže podobné situace a prostředí vyhledáváte, už to je…

• 
  David Servan-Schreiber Jak čelit rakovině CZ

  Úspěšný titul známého lékaře, neurovědce a psychoterapeuta, který na vlastním životním příběhu a na mnoha příbězích dalších lidí představuje soubor přirozených prostředků (životní styl, fyzické aktivity, stravovací návyky, optimalizace stravy – konkrétní rozbory výživy), které kromě klasických lékařských postupů a také psychoterapie přispívají k boji proti této zákeřné nemoci. Jedná se o to, aby člověk mobilizoval…

• 
  Ivan Klíma Jak daleko je slunce CZ

  Poetická pohádková vyprávění, která reagují na zvědavé dětské otázky o světě a jeho smyslu. Dětská proč se proměňují v poetické texty, které poutavě i hravě pronikají do tajemných zákoutí lidské existence. Některé příběhy se po malých krůčcích dobírají témat, o kterých pojednávají první stránky Bible. Autor je výsostný vypravěč, který přístupným jazykem vysvětluje původ světla, cenu vzduchu, ale i důležitost…

• 
  Jochen Mai Jak jsem šel pro mléko a vrátil se s kolem

  Všichni se dnes a denně musíme rozhodovat. Řada rozhodnutí nemá na náš život nijak zásadních vliv, někdy jde ale o hodně, ba o všechno. A některá naše rozhodnutí jsou tak bláznivá, že jim zpětně sami skoro nemůžeme uvěřit...

• 
  Klára Cingrošová, Klára Dvořáková Jak jsme vařili a jedli

  Interaktivní aktivizační kniha pro seniory a všechny, kteří o ně pečují. Kniha navazuje na Knížku pro vzpomínání a procvičování paměti a Vlastivědnou knížku pro vzpomínání a procvičování paměti a opět propojuje procvičování paměti s reminiscencí...

• 
  Arthur J. Barsky, Emily C. Deans Jak lépe žít se zdravotními problémy CZ

  Trpíte přetrvávajícími bolestmi nebo jinými zdravotními chronickými obtížemi, jako jsou vyčerpání a únava, mírné bolesti zad, artritida, poruchy trávení, nespavost nebo migrény? Uvědomujete si, že vaše obtíže do jisté míry souvisejí s vaším rodinným nebo pracovním životem? Donutily vás obtíže vzdát se oblíbených aktivit? Máte pocit, že symptomy nemocí určují váš způsob života? Arthur Barsky, psychiatr a průkopník na…

• 
  Garvey Jennifer Berger Jak lidé zrají

  Kniha přináší nový pohled na osobní zrání v dospělosti, a to především v pracovním kontextu. Na rozdíl od rozšířené představy o tom, že po dosažení osmnácti let jsme dospělí, autorka na praktických příkladech ukazuje...

• 
  Thomas Prünte Jak mi dneska je?

  To, jak začneme terapeutické sezení, může zabarvit celý jeho průběh. Překvapivým začátkem může terapeut vyvolat klientovu zvědavost a oživit rozhovor. Tato kniha se zabývá tím, jak lze úvodních deset minut terapie zvládnout s větším uvědoměním...

• 
  Katarína Horňáková, Svetlana Kapalková, Marína Mikulajová Jak mluvit s dětmi od narození do tří let CZ

  Autorky, zkušené logopedky a současně matky, radí všem rodičům, jak správně podporovat osvojování řeči jejich dítěte. Srozumitelnou formou popisují vývoj řeči a komunikace dítěte od narození do tří let a doporučují, jak ho stimulovat, jak každodenně rozvíjet schopnosti dítěte – během hry, pomocí knih a v běžných aktivitách – bez toho, aby dělali něco „navíc“, co je samé nebo jejich dítě bude zbytečně zatěžovat. Řada…

• 
  Radka Gottwaldová Jak na pasivní agresi CZ

  Pasivní agresivita je proti otevřené agresi mnohem hůře rozpoznatelná, a přitom se v mezilidské komunikaci vyskytuje možná častěji než otevřený útok. Kniha přibližuje čtenářům, co pasivní agrese znamená a o jaký styl komunikace se jedná. Každá kapitola je doplněna o příklady z praxe, které názorně ilustrují situace z každodenního života a doplňují teoretickou části knihy. Publikace je určena každému, koho zajímá…

• 
  Martina Tesařová Jak na žáky CZ

  Při každodenní práci se žáky se učitelé setkávají s různými náročnými situacemi. Vypořádat se s drogami ve škole, žákem, který vyrušuje, neplní domácí úkoly, kyberšikanou či s nespolupracujícími rodiči nejsou jednoduché situace, do kterých se může učitel velmi rychle dostat, aniž by měl čas promýšlet to nejlepší řešení. Formou krátkých příběhů z praxe představuje kniha způsob, jak se s těmito situacemi lze vypořádat…

• 
  Karel Kaprálek, Zdeněk Bělecký Jak napsat a používat individuální vzdělávací program CZ

  Souhrn požadavků na funkční strukturu individuálního vzdělávacího programu z hlediska obecné i speciální pedagogiky, závazné legislativy a teorie školského managementu. Kniha zahrnuje i zkušenosti speciálních pedagogů a poradenských pracovníků českých i zahraničních. Autor využívá i svých zkušeností školního inspektora, který je zaměřen na oblast speciálních škol a problematikou individuálně i skupinově…

• 
  Linda Eyr, Richard Eyr Jak naučit děti hodnotám CZ

  Zprostředkovat dětem v průběhu výchovy nosné životní hodnoty je podobně významné, jako je naučit přecházet ulici. Stabilní hodnoty umožňují dítěti orientaci v životě, dávají mu skutečnou svobodu tím, že ho činí nezávislým na vnějších tlacích.

• 
  Rosie Rushtonová Jak nebýt outsiderem CZ

   Kdo podle vlastního mínění jste? Jak vést konverzaci. Jak zacházet s hněvem, nepřátelstvím a prohrou v konverzaci. Umění říkat ne. Jak říkat, co si myslíte, a myslet to, co říkáte. Jak nebýt nepopulární. Stydlivost je hrozná věc, svazuje, brání promluvit, souvisí s malým sebevědomím, a tak znemožňuje prosadit sebe sama a svůj názor, nutí přijímat názory druhých lidí a znemožňuje říci ne. R. Rushtonová svou…