Tobiáš (85 kníh )

• 
  Zdeňka Michalová Rozvíjíme početní představy 1

  Publikace je koncipována jako podnětový materiál pro děti ve věku 3 - 4 roky, ale poslouží všem, kdo mají v této oblasti potíže. Usnadňuje dětem pochopit vztahy mezi prostorovým rozmístěním předmětů...

• 
  Zdena Michalová Shody a rozdíly CZ

  Soubor slouží k rozvoji zrakové percepce u dětí; jsou využitelné pro děti od čtyř let a použitelné v případě oslabení vizuální diferenciace i pro děti II. stupně základní školy. Běžně se dají využít k reedukaci u dětí s SPU a také v rámci prevence, aby případné oslabení této oblasti nebylo jednou z příčin obtíží při nácviku čtení. Pracovní listy začínají úkoly, které je schopno plnit čtyřleté dítě: mělo by v tomto…

• 
  Lukáš Školoudík, Martin Formánek Sluchová trubice

  První část shrnuje základní klinicky důležité poznatky o vývoji, anatomii a fyziologii sluchové trubice. Druhá část je podrobně věnována současným možnostem jejího hodnocení. Probrány jsou základní vyšetření, kterými lze...

• 
  Sondy do problematiky specifických poruch chování CZ

  Naše publikace si klade za cíl pomoci čtenáři naučit se odlišit poruchu chování, především poruchu chování specifického charakteru, od běžného neposlouchání, pomoci mu najít správný přístup k jedinci s SPCH, upozornit na projevy dané poruchy v předškolním věku dítěte, ve školním věku a v mladé dospělosti, ale také na pocity těch, kteří danou poruchou trpí. Snahou autorky je alespoň částečně vyzdvihnout důležitost…

• 
  Zdena Michalová Specifické poruchy učení

• 
  Zdena Michalová Specifické poruchy učení na druhom stupni ZŠ a na školách středních CZ

  Publikace se zabývá těmi obdobími školní docházky, která u nás dosud nejsou dostatečně zpracována, totiž II. stupněm ZŠ a školami středními. Jejím cílem je seznámit širokou veřejnost – ale hlavně rodiče – se zkušenostmi učitelské i poradenské praxe a poskytnout rady, jak těmto dětem účinně pomáhat. Problematika specifických poruch učení je závažná, protože neumět dobře číst, psát nebo počítat znamená mít uzavřenou…

• 
  Vladimíra Bičíková Tahák - Čeština

  Praktický přehled jazykového i literárního učiva na ZŠ...

• 
  Libuše Kubů Tvořivý sloh vážně i nevážně

  Vedle formy tištěné publikace nakladatelství zvolilo i formu CD, která nabízí dvě další varianty využití publikace ve škole. Jednak je text zpracován pro dotykovou tabuli nebo k promítání cvičení určených ke společné prác...

• 
  Pavel Komínek, Viktor Chrobok Záněty hltanu CZ

  Záněty hltanu patří mezi nejčastější choroby člověka. Přestože léčba většiny zánětů hltanu nebývá zpravidla obtížná, i dnes v době širokého užívání anti­biotik stojíme často v praxi před otázkou, jakou léčebnou strategii máme zvolit. Stále se setkáváme se závažnými život ohrožujícími komplikacemi zánětů hltanu. Díky celosvětové migraci populace se opět můžeme setkat s nemocemi, o nichž jsme pouze slyšeli, na významu…

• 
  Zdeněk Topil Zatracená čeština

  Publikace Zatracená čeština přináší řadu návodů, jak postupovat při řešení gramatických jevů, jako je například pravopis i/y po obojetných souhláskách uprostřed slova i v koncovkách, jak se orientovat ve stavbě slova...

• 
  Zdeněk Čada, Rudolf Černý, Ondřej Čakrt Závratě

  Poruchy rovnováhy v populaci představují velice častý důvod návštěvy lékaře. Obor, který se věnuje problematice se nazývá otoneurologie respektive neurootologie. V našich podmínkách se stále jedná o obor, kterému se z různých důvod

• 
  Jan Mejzlík, Karel Pokorný Zevní zvukovod CZ

  Kniha přináší komplexní mezioborový pohled na zevní zvukovod nejen otologa, ale i audiologa, patologa, matematika, fyzika, dermatologa, mikrobiologa, rentgenologa a dalších odborníků nejen z České republiky, ale i Slovenska, Švýcarska a USA. Choroby zevního zvukovodu zaujímají díky vysoké četnosti výskytu přední místo mezi onemocněními ucha. Až na výjimky nejde o závažná onemocnění, která by ohrožovala život…

• 
  Zdena Michalová Zhody a rozdiely / Shody a rozdíly CZ

  Predkladané pracovné listy slúžia na rozvoj zrakovej percepcie u detí, môžu sa použiť u detí od štyroch rokov a používajú sa v prípade oslabenej vizuálnej diferenciácie u detí na druhom stupni základnej školy. Bežne sa dajú použiť pri reedukácii u detí so ŠPU a taktiež v rámci prevencie, aby prípadné oslabenie tejto oblasti nebolo jednou z príčin problémov pri nácviku čítania.