Portál (1885 kníh )

• 
  Heinrich Hemme Heuréka

  Kniha matematických úloh zaujme všechny vášnivé řešitele logických a matematických kvízů a hlavolamů. Téměř 100 úkolů doprovázených komentovanými řešeními se pohybuje na škále od matematických vtípků až po složitější...

• 
  Ramiro Calle Himálajské příběhy CZ

     Autor uskutečnil víc než dvacet cest po oblasti Himálaje a dalších částí Asie a sbíral příběhy tamní lidové tradice. Kniha Himálajské příběhy obsahuje stará vyprávění pocházející od duchovních mistrů, poustevníků a jogínů, kteří je už od dávných dob předávali svým žákům. Jsou v nich vyjádřeny životní pravdy a moudrosti, jež poskytují látku k zamyšlení. Jednotlivé příběhy ze života lidí a bajky jsou zakončeny…

• 
  Wilhelm Mühs Hlasy ticha CZ

  Knížka obsahuje citáty (moudré, humorné, satirické, podněcující k zamyšlení) známých osobností z různých období a různých zemí na téma ticho a mlčení. V dnešním světě je málo místa pro ticho, podstatnou podmínku, jak se naučit umění naslouchat. Mnoho lidí, vyčerpaných ohlušujícím povykem moderního života, blahodárné účinky „ticha, které léčí“, ocení. Podle švýcarského spisovatele M. Picarda „člověk, jenž ztratil…

• 
  Michael Dispezio Hlavolamy pro rozvoj kritického myšlení CZ

     V době, kdy se na nás valí mnoho informací, stále více potřebujeme dovednost označovanou jako kritické myšlení. Kritické myšlení, to je především schopnost vybírat podstatné údaje, porovnávat je, objevovat příčinné vztahy a další souvislosti mezi nimi, představovat si důsledky našeho jednání. Rozvíjet tyto dovednosti lze prostřednictvím zábavných hádanek a cvičení, které nabízí tato kniha.

• 
  Raymond Blum Hlavolamy, hry a karetní triky CZ

  Zábavné činnosti pro rozvoj myšlení dětí ve věku od 9 let. Prostřednictvím zábavných cvičení, hlavolamů, rébusů, her a hádanek děti rozvíjejí své schopnosti logicky myslet, řešit matematické úlohy, podněcují svou představivost a učí se přesnosti a dovednosti formulovat problém. Činnosti jsou popsány srozumitelně krok za krokem, aby je děti pochopily i bez pomoci dospělých. Náměty mohou děti využít i pro hru s…

• 
  Anthony de Mello Hledání Boha CZ

  Kniha přináší soubor autorových exercičních úvah, které byly nalezeny v jeho pozůstalosti. A. de Mello vychází z klasického schématu ignaciánských exercicií, jednotlivé úvahy prokládá citáty z duchovní literatury, filozofie a příběhy, které umí podat s velkou barvitostí a v nichž spojuje duchovní tradice Východu a filozofická východiska Západu. Anthony de Mello byl jezuitský kněz. Narodil se v Indii v roce 1931.…

• 
  William Johnston Hledání nové spirituality CZ

   Setkání křesťanství a buddhismu v dopisech misionáře v Japonsku. Čtenáře se zájmem o východní mystiku a dialog mezi buddhismem a křesťanstvím osloví tato kniha dopisů W. Johnstona jeho přátelům z různých koutů světa. Johnstonova korespondence zve k novému, niternému vnímání Boha, k objevení nové mystiky, jež je vyjádřena současným jazykem a ovlivněna moudrostí východních náboženství. Kromě jiného se autor dotýká…

• 
  Catherine Dolto Hněv CZ

  Snad každý se někdy rozzlobí, hněv je přirozená reakce na nejrůznější podněty. Předškolní děti a děti, které právě začaly chodit do školy, ještě ale často neumějí konkrétní emoci, v tomto případě hněv, pojmenovat, natož aby si s ní věděly rady. Knížka určená ke společnému čtení dětí s rodiči, případně s učitelkami v MŠ, otevírá cestu k tomu, aby si děti svůj hněv (a další emoce) uvědomily, uměly ho pojmenovat,…

• 
  Verena Kastová Hněv a jeho smysl CZ

  Hněv má jednu podstatnou funkci: objevuje se, když je ohroženo naše sebeuskutečnění či sebezáchova. Je proto žádoucí využít tuto emoci tak, abychom se uchránili našemu dalšímu zraňování a nově stanovili naše hranice. Připustíme-li si svůj hněv, může dojít k našemu oživení, můžeme získat energii pro nutné změny současného stavu. To, že někdo potlačuje svůj hněv, ještě zdaleka neznamená, že je lepším člověkem –…

• 
  Frank Scott-Lennon Hodnocení CZ

  Kapesní příručka podnětů a zásad na cíl zaměřeného a osobu rozvíjejícího postupu hodnocení a řízení výkonnosti na pracovišti. Kniha představuje praktický postup, jak stanovit hodnotící systém a jak hodnocení na pracovišti provádět. Ukazuje, jak si určit pracovní cíle a oblasti klíčových výsledků, jak postupovat, aby cíle byly jasně dosažitelné, nebo jak strukturovat a řídit pohovory o výkonnosti.

• 
  Oldřich Matoušek, Hana Pazlarová Hodnocení ohroženého dítěte a rodiny CZ

  Příručka se zabývá hodnocením rodin, v nichž dítě může být ohroženo špatným zacházením ze strany rodičů nebo jiných blízkých osob. Hodnocení rodiny má ukázat, nakolik je prostředí rodiny pro dítě příznivé, případně nepříznivé. Autoři dávají určitá doporučení; dělají to však s vědomím, že je profesionálové budou přizpůsobovat svým potřebám. Cílem publikace je umožnit odborníkům, kteří v pomáhajících profesích pracují…

• 
  Jan Slavík Hodnocení v současné škole CZ

   O podobu hodnocení, které by dětem více pomáhalo, než škodilo, se vedou spory již řadu let. Přesto je Slavíkova kniha prvním opravdu komplexním a vyváženým přehledem teoretických východisek i nových metod (netestového) školního hodnocení. Autor uvádí nejdůležitější požadavky na dobré hodnocení, ukazuje čtenáři často zcela nové souvislosti a zároveň nabízí velice konkrétní náměty, cvičení a didaktické hry, jejichž…

• 
  Martin Hollý, Marie Těthalová Hollý Martin - O duši a sexu CZ

  Rozhovor s psychiatrem a sexuologem Martinem Hollým nahlíží do systému psychiatrické péče, jeho úskalí a nadcházejících proměn v podobě reformy psychiatrie, překonává mýty o psychických poruchách a představuje možnosti jejich léčení. Zabývá se také sexualitou jako nedílnou součástí života každého člověka, a to jak v jejích obvyklých projevech, tak v případných variantách a poruchách. Cílem rozhovoru je přispět k…

• 
  Hosana CZ

   Oblíbený zpěvník křesťanských písní.

• 
  Hosana 1 CZ

  Oblíbený zpěvník křesťanských písní obsahuje písně dosud nepublikované a výběr písní nejen z nejznámějších zpěvníků (Cantate, Magnificat, Hlaholík, Effatha), ale i zpěvníků hudebních skupin a jednotlivců.

• 
  Hosana 2 CZ

   Oblíbený zpěvník křesťanských písní.

• 
  Hosana 3 CZ

  Po deseti letech od vydání druhého dílu Hosany vychází třetí díl tohoto oblíbeného křesťanského zpěvníku. Obsahuje na 350 nových písní od známých autorů (Karel Řežábek, Jiří Černý, Jana Svobodová-Březovská, Bob Fliedr), ale i od dosud ne tolik známých hudebníků (Martin Gřiva, Vojtěch Král, Benedikta Forejtová, Petr Šabaka a další). Hosana 3 obsahuje také několik nových mešních ordinarií a v jejím třetím oddílu…

• 
  Bruno Ferrero Hostina pro duši CZ

• 
  Jindřiška Ptáčková Houpánky a kolébánky CZ

  Říkanky a hříčky s nimi spojené nám zpestří a obohatí společné chvíle s malými dětmi. Ty nejmenší, co ještě nerozumějí slovům, vnímají rytmus, který je potěší ve chvílích radosti, nebo ukonejší, když usínají. Postupně, jak poznávají svět, mohou je říkanky provázet v běžných denních situacích a umocnit jejich nadšení a úspěchy nebo pomoci jim překonat těžší chvilky. Básničky v knížce si můžeme s dětmi říkat už brzy…

• 
  Petr Kukal, Jan Vinduška Hovory a hrátky se zvyky a svátky CZ

  Kniha je souborem padesáti námětů na využití tradičních i novodobých svátků a zvyků k rozumovému, etickému a sociálnímu rozvoji dětí. Každá dvoustrana knihy je uvedena čtyřverším, které buď didakticky přiměřenou formou zprostředkovává dětem přímo popis či smysl zvyku či svátku, nebo rozvíjí jeden z přítomných motivů nezávisle na jeho původním kontextu. Funkce čtyřverší je přitom zejména motivační. Kniha je psána pro…

• 
  Irvin D. Yalom Hovory k sobě CZ

  Irvin D. Yalom ve své nové knize opět otevírá téma psychoterapie a popisuje příběhy ze své psychoterapeutické praxe. K některým se vrací „jen tak“, k jiným například díky nečekanému náhodnému setkání s bývalým klientem. Nabízí lidské příběhy, nic více a nic méně. Jejich výběr je pestrý, podobně jako je pestrá Yalomova terapeutická praxe. Všechny Yalomovy klienty spojuje zájem o jeho knihy, proto se v jednotlivých…

• 
  Eliška Suchánková Hra a její využití v předškolním vzdělávání CZ

  Předškolní věk je považován za věk hry, neboť hra tvoří základní činnost dítěte v tomto období. Prostřednictvím hry dítě poznává svět. Ve světě hry, tj. ve světě symbolů, fantazie, snů a přání uspokojuje své potřeby a vyjadřuje sebe samo, rozvíjí svůj intelekt, tvořivost, vyjadřuje emoce, socializuje se. Současné pojetí předškolního vzdělávání klade na hru dítěte velký důraz. Považuje ji za nástroj rozvíjení dětské…

• 
  Milan Valenta, Pavel Humpolíček Hra v terapii CZ

  Hra je již zavedeným terapeutickým prostředkem, který pomáhá odžít a zpracovat situace, které člověk prožil, případně mu pomáhá připravit se na věci, které ho čekají. Terapeutická hra má, stejně jako další terapeutické nástroje, svá pravidla, indikace a kontraindikace, může být významným motivačním faktorem v práci s klientem a zároveň ji lze využít i při práci s klienty, kteří motivovaní nejsou, nebo je jejich…

• 
  Kateřina Koutníková Hrajeme na zobcovou flétnu CZ

  Zobcová flétna je jedním z nejsnáze zvládnutelných nástrojů. Mohou na ni hrát již děti v předškolním věku. Rozvíjejí přitom své hudební cítění a získávají základy pro další hudební vývoj. Přínos hry na flétnu z hlediska upevňování správného dýchání je všeobecně znám. Při výuce podle této metodiky děti nepotřebují znát noty (při výuce hraní podle not může být potřeba zvládnutí hudební nauky důvodem ztráty počáteční…