Popis knihy

V současné době, kdy množství nových poznatků narůstá téměř geometrickou řadou, vyvstává otázka, jak tyto poznatky zařadit do systému vzdělávání na základní škole tak, abychom žáky zbytečně nezatěžovali množstvím encyklopedických znalostí a přitom je dostatečně připravili do praktického života. O tom, jakou metodu zvolit, vede odborná veřejnost již dlouhou dobu bouřlivé diskuse. Jednou z možností je využití integrované výuky. V publikaci je nastíněna základní problematika integrované výuky, především její pedagogické vymezení a přehled pojmů. Souhrnně je zde zpracován stručný vývoj integrace a integrované výuky ve školách u nás i v zahraničí a možnosti a způsoby zavádění integrované výuky v předmětech o přírodě a společnosti v naší současné škole. Text je doplněn řadou příkladů a tabulek zpřehledňujících problematiku a umožňujících vytvářet logické generalizace. Kniha představuje úvod do dané problematiky a může být chápána jako její stručné repetitorium.