Zdena Michalová (13 kníh)
-
Zdena Michalová ČÁRY MÁRY CZPracovní sešit určený dětem předškolního věku si klade za cíl posílit grafomotorické dovednosti potřebné pro úspěšný start ve škole. Děti se hravou formou připravují na psaní: průpravnými cviky se mají naučit zacházet s psacím náčiním, zpřesňuje se koordinace ruky a oka, posiluje se jemné svalstvo prstů.
Detail -
Zdena Michalová ČÁRY MÁRY II CZPracovní sešit navazující na předchozí díl je určen mladšímu školnímu věku. Děti se učí napodobovat tvary a zaznamenávat je podle vzoru, což je nejbližší předstupeň psaní. Předkládaná publikace částečně vycházejí z alternativních zahraničních metod, např. Metody dobrého startu, jsou však obohaceny o vlastní zkušenosti z práce s dětmi v oblasti grafomotorických obtíží.
Detail -
Zdena Michalová Dyslektická čítanka pro 2. - 3. ročníkNavazuje na díl první, po formální stránce je uspořádán stejným způsobem. Dospělý, který dle učebnice pracuje s malým čtenářem, je přesně instruován k dílčím úkonům s dítětem v záhlaví jednotlivých textů.
Detail -
Zdena Michalová Dyslektická čítanka pro 4. - 5. ročníkTato publikace navazuje na Dyslektickou čítanku pro 1. - 2. roč. a Dyslekticku čítanku pro 2. - 3. roč. téže autorky. Texty jsou voleny tak, aby svou rozmanitostí přitáhly ke čtení. Zpočátku jsou jednodušší, postupně však jejich ná
Detail -
Zdena Michalová Dyslektická čítanka pro 6. - 7. ročníkTato publikace navazuje na Dyslektickou čítanku pro 1. - 2. roč. a Dyslekticku čítanku pro 2. - 3. roč. a Dyslekticku čítanku pro 4. - 5. roč. téže autorky. Texty jsou voleny tak, aby svou rozmanitostí přitáhly ke čtení. Zpočátku jsou
Detail -
Zdena Michalová Dyslektická čítanka pro 8. - 9. ročník CZTato publikace je pokračováním Čítanky pro dyslektiky III na druhém stupni základní školy. Při práci s čítankou je nutná přímá pomoc učitele (rodiče, speciálního pedagoga...). Dokáže čtenáře vhodně motivovat ke čtení a vytvářet ovzduší optimistického ladění dítěte. Ve srovnání spředcházejícím dílem jsou však již texty náročnější a delší.
Detail -
Zdena Michalová Pozornost / Pozornosť (dvojjazyčné vydanie)Soubor je určen dětem zhruba od 3. třídy ZŠ (např. pro práci s hyperaktivními jedinci), ale též dospělým (afatikům). Kromě posílení pozornosti je u některých cvičení zároveň rozvíjena paměť a zrakové vnímání, takže lze navázat na publikaci Shody a rozdíly. Pozornost je jednou ze základních složek inteligence. Pokud věnujeme plně svou pozornost nějaké úloze, jsme schopni ji splnit přesněji a rychleji. Stoprocentní…
Detail -
Zdena Michalová Pozornost – cvičení na posilování koncentrace pozornosti CZSoubor je určen dětem zhruba od 3. třídy ZŠ (např. pro práci s hyperaktivními jedinci), ale též dospělým (afatikům). Kromě posílení pozornosti je u některých cvičení zároveň rozvíjena paměť a zrakové vnímání, takže lze navázat na publikaci Shody a rozdíly. Pozornost je jednou ze základních složek inteligence. Pokud věnujeme plně svou pozornost nějaké úloze, jsme schopni ji splnit přesněji a rychleji. Stoprocentní…
Detail -
Zdena Michalová Shody a rozdíly CZSoubor slouží k rozvoji zrakové percepce u dětí; jsou využitelné pro děti od čtyř let a použitelné v případě oslabení vizuální diferenciace i pro děti II. stupně základní školy. Běžně se dají využít k reedukaci u dětí s SPU a také v rámci prevence, aby případné oslabení této oblasti nebylo jednou z příčin obtíží při nácviku čtení. Pracovní listy začínají úkoly, které je schopno plnit čtyřleté dítě: mělo by v tomto…
Detail -
-
-
Zdena Michalová Specifické poruchy učení na druhom stupni ZŠ a na školách středních CZPublikace se zabývá těmi obdobími školní docházky, která u nás dosud nejsou dostatečně zpracována, totiž II. stupněm ZŠ a školami středními. Jejím cílem je seznámit širokou veřejnost – ale hlavně rodiče – se zkušenostmi učitelské i poradenské praxe a poskytnout rady, jak těmto dětem účinně pomáhat. Problematika specifických poruch učení je závažná, protože neumět dobře číst, psát nebo počítat znamená mít uzavřenou…
Detail -
Zdena Michalová Zhody a rozdiely / Shody a rozdíly CZPredkladané pracovné listy slúžia na rozvoj zrakovej percepcie u detí, môžu sa použiť u detí od štyroch rokov a používajú sa v prípade oslabenej vizuálnej diferenciácie u detí na druhom stupni základnej školy. Bežne sa dajú použiť pri reedukácii u detí so ŠPU a taktiež v rámci prevencie, aby prípadné oslabenie tejto oblasti nebolo jednou z príčin problémov pri nácviku čítania.
Detail